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地理高效课堂之我见

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摘要教无定法,地理高效课堂不应该局限于一两种固定模式,只要能够体现出自主、合作、探究,能够具有快节奏、大容量、轻负担、高效率的课就应该属于高效课堂.我们在一线的地理教师应该结合自身的情况和学生的实际水平总结探索出属于自己的高效课堂,本文主要阐述的就是作者经过实践探索出的对于高效课堂的认识和理解.

作者张建伟

机构地区河北省迁安市第三初级中学

出处《新智慧》 2017年第25期34-34,共1页

关键词初中地理高效课堂探究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第25期

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