向数据的更深处漫溯——听洪菲菲老师执教“平均数”一课有感

下载PDF

导出

摘要 “平均数”是人教版四下的教学内容,它隶属于“统计与概率”的范畴.如今的教学,已经纠正了以往过于重视平均数的计算与应用而忽略其统计学意义的教学倾向,更加重视学生对平均数统计学意义的理解和掌握.在第四届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动中,来自厦门的洪菲菲老师执教了“平均数”一课.听完她这节课,引发了笔者对平均数教学的诸多思考.

作者罗鸣亮

机构地区福建省普通教育教学研究室

出处《新教师》 2018年第A01期67-69,共3页 Teachers Today

关键词海峡两岸老师隶属于意义教学活动交流平均数人教版

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周智,林晓玥.把握数学本质提升核心素养——以“平均数”教学为例[J].新课程导学（中旬刊）,2018,0(10):42-42.
2马志平.如何更好的对七年级学生展开平均数教学[J].明日,2017,0(35):176-176.
3周华红,倪芳华.概念深度理解,学力自然生成——“平均数”教学设计与评析[J].教育界（教师培训）,2019,0(1):130-132.
4赵鹏,钟永江,阚世平.智慧教育伴我行——以“平均数”的教学为例谈信息技术的有效运用[J].中国信息技术教育,2019(9):58-61.
5马乾天.深基坑双排桩支护结构的计算与应用[J].水利水电施工,2018,0(5):65-68. 被引量：2
6曾颖.小学语文读写结合“五法”[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(3):90-91.
7翁友婷.课外阅读在小学语文教学中的重要性分析[J].课外语文,2019,0(9):142-142. 被引量：1
8黄姗姗.计算与应用背后的数量关系教学[J].陕西教育（教学）,2019,0(4):53-53.
9高雨菲.回家的路[J].参花（上）,2019,0(2):95-95.
10钱泓.“平均数”教学实践与思考[J].小学数学教育,2018(10X):57-59.

新教师

2018年第A01期

浏览历史

内容加载中请稍等...

向数据的更深处漫溯——听洪菲菲老师执教“平均数”一课有感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史