水乳交融读写相依——初中英语'以读促写'教学方法初探

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摘要初中英语写作教学是初中英语课程教学的一大瓶颈,如何突破与提高是困扰广大英语教师的一大难题.作为一名合格的初中英语教师首先要读懂教材、了解学生、熟悉《义务教育英语课程标准》,同时要摒弃传统'填鸭式'的课堂教学模式,坚持把阅读能力与写作能力的培养有机结合起来,认真做到'以读促写,读写结合',通过知识迁移、建立学习'支架'以及适当使用'思维导图'等教学策略,不断培养、提高学生的学习能力,最终达到阅读能力和写作能力的双提高.

作者陈国荣

机构地区浙江省兰溪市诸葛中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第4期1-2,5,共3页 New Oriental English

关键词以读促写读写结合支架理论思维导图

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中英文版）

2019年第4期

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