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在小学英语复习课中运用思维导图提升学生的思维品质

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摘要在新课程改革下的小学英语教学过程中,教师应培养学生核心素养.小学生思维品质的发展是核心素养的重要组成部分,因而教师要凭借多种教学手段、教学方式和思维训练等发展提升学生思维的广阔性、深刻性、独到性、辩证性、创造性.在小学英语复习课中,运用思维导图的教学方式,可以帮助学生梳理知识,构建知识结构,提高学生学习自主性,提升学生思维品质,提高课堂教学质量.本文详细讨论了如何使用思维导图,可以提升小学英语复习课的思维品质,主要讨论了思维导图对小学生系统性、发散性、批判性、独创性思维的影响.

作者王琳

机构地区江苏省泰州市民兴实验中学小学部

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第3期153-153,共1页 New Oriental English

关键词小学英语复习课思维导图思维品质

分类号 G628 [文化科学—教育学] H319.1 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2019年第3期

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