期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析基于核心素养的初中英语教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中英语教学中要培养学生的核心素养,包括思维能力、语言能力、学习能力的培养,教师要注重提升学生的英语综合能力,提高学生听、说、读、写的水平,教师要注重学生跨文化意识的培养,提高学生的语言交际能力.教师要使学生能够用英语交流和表达,提高学生学习英语的积极性和主动性.本文从'运用情境教学法,提高学生的语言表达能力''创设问题情境,提高学生的思维品质''组织课堂活动,提高学生的跨文化交际能力'三个方面入手,就初中英语核心素养方面进行初步的分析与探讨.
作者
衡茜
机构地区
江苏省南京民办实验学校一中分校
出处
《新东方英语(中英文版)》
2019年第3期137-137,共1页
New Oriental English
关键词
初中
英语
核心素养
分类号
G638.2 [文化科学—教育学]
H319.1 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
卓彬,龙洁,汪艳,刘莅.
核心素养视域下的初中英语教学改革研究[J]
.新课程研究(上旬),2019,0(3):68-70.
被引量:5
二级参考文献
2
1
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1815
2
黄珊云,余先德,黄伟星,黄新阶.
科学编排学生座位的实践与思考[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(6):127-129.
被引量:4
共引文献
4
1
吴育勤.
基于核心素养的初中英语阅读教学策略的相关分析[J]
.名师在线,2020,0(3):12-13.
被引量:5
2
齐爱霞.
核心素养视域下的初中英语教学研究[J]
.校园英语,2020,0(9):151-151.
被引量:1
3
苗青霞.
教改背景下初中英语对学生核心素养的培养[J]
.中学生英语,2020(28):48-48.
4
周杰.
初中英语教学中的“学科能力”进阶[J]
.教学与管理,2020(22):63-65.
被引量:3
1
邵红哲.
运用情境教学培养小学高年级语文阅读能力[J]
.人文之友,2019,0(17):280-280.
2
张楠.
解析新课标下高中英语跨文化意识的培养策略[J]
.新东方英语(中英文版),2019(7):194-194.
3
陈静静.
大学英语翻译教学中学生跨文化意识的培养[J]
.文学少年,2019,0(7):0029-0029.
4
张洋.
谈初中英语课堂如何做好跨文化意识的培养[J]
.新东方英语(中英文版),2019(5):99-99.
5
柳江华.
英美文学跨文化意识养成的意义浅析[J]
.青年文学家,2019,0(29):119-119.
被引量:2
6
邱朝晖,李霞.
高校英语教学中大学生跨文化意识的培养[J]
.人文之友,2019,0(17):120-120.
被引量:1
7
席斐.
钦绿水有语 羡青山有思——在语言运用中提升思维能力[J]
.华人时刊·校长版,2019,0(10):81-82.
8
马平.
落实学科素养必须语言与思维齐抓[J]
.中学语文,2019,0(30):98-99.
被引量:1
9
刘倩.
核心素养视角下初中英语教学跨文化交际意识培养初探[J]
.教育观察,2019,8(26):76-78.
被引量:6
10
李萍.
罪恶感和羞耻感关系研究进展前沿探析[J]
.太原学院学报(社会科学版),2019,20(6):51-59.
新东方英语(中英文版)
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部