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浅谈提高高中英语课堂效率的策略

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摘要传统教学过程中,教师以强制灌输性的教学模式进行授课,通过手头有限的参考书籍进行备课.有些学校和机构甚至给学生规定练习资料,强制他们进行训练.因此,课程教学效果不佳,长期的被动学习使许多学生出现厌学情绪,导致成绩提升并不明显.长此以往,学生将不知道如何提高自身的学习状态.鉴于此,本文对提高高中英语课堂效率的策略进行解析,以供参考.

作者陈俊华

机构地区甘肃省临夏州东乡县第三中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第10期105-105,共1页 New Oriental English

关键词高中英语教学理论课堂效率

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2018年第10期

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