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'4T'教学模式在高中英语阅读教学的课堂实践
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摘要
国内高中英语阅读课堂还停留在画画关键句、讲讲重要词汇和语法的阶段,对于文本分析浅尝辄止,不利于学生思维能力的培养.本文主要探讨'4T'教学模式:Text(文本)、Theme(主题)、Threads(主线)、Thought(思维)学思阅读教学模式在高中英语阅读课堂中的应用实践,从而培养学生深层阅读意识和文本分析能力.
作者
祝赟一
机构地区
泉州现代中学
出处
《新东方英语(中英文版)》
2018年第10期1-2,4,共3页
New Oriental English
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“高中英语文本阅读教学‘4T’模式应用实践研究”(课题编号:ZXWY-2017025)的阶段性研究成果。
关键词
'4T'教学模式
Text(文本)
Theme(主题)
Threads(主线)
Thought(思维)
深层阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319.37 [语言文字—英语]
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新东方英语(中英文版)
2018年 第10期
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