'4T'教学模式在高中英语阅读教学的课堂实践

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摘要国内高中英语阅读课堂还停留在画画关键句、讲讲重要词汇和语法的阶段,对于文本分析浅尝辄止,不利于学生思维能力的培养.本文主要探讨'4T'教学模式:Text(文本)、Theme(主题)、Threads(主线)、Thought(思维)学思阅读教学模式在高中英语阅读课堂中的应用实践,从而培养学生深层阅读意识和文本分析能力.

作者祝赟一

机构地区泉州现代中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第10期1-2,4,共3页 New Oriental English

基金福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“高中英语文本阅读教学‘4T’模式应用实践研究”(课题编号:ZXWY-2017025)的阶段性研究成果。

关键词 '4T'教学模式 Text(文本) Theme(主题) Threads(主线) Thought(思维) 深层阅读

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.37 [语言文字—英语]

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2018年第10期

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