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基于有效教学理论下高中英语阅读活动的策略分析

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摘要阅读是高中英语教学中的重中之重,学生们需要通过英语阅读来获取丰富的英语基础知识与文化知识,同时也需要积累足够的阅读解题技巧来解答一些问题,从而保证英语阅读可以对自身的阅读成长产生积极作用.对此,高中英语教师应该要积极优化英语阅读活动的教学程序与操作条件,以有效教学理论来稳步提升高中生的英语阅读能力.本文将从完善学生预读,据此设计课堂阅读计划;完善阅读探究,实现深度阅读教学改革;完善阅读总结,正视阅读收获与不足三个角度来分析高中英语教师应该如何落实有效教学理论.

作者吴江梅

机构地区安顺市第二高级中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第9期186-186,共1页 New Oriental English

关键词高中英语阅读教学有效课堂构建策略

分类号 G638.3 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2018年第9期

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