差异教学模式在初中英语教学中的应用探析

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摘要当前在英语课堂教学中,大部分老师不重视学生个别差距,无视学生的成长差异,也已成为我校英语教学中存在的严重缺陷,严重损害了学生人格的健康发展.基于此,本文结合笔者多年初中英语教学的经验总结,强调学生差异的存在,不按照学科组统一程序、统一的标准实施教学,把学生个体差异作为教学的积极因素,我们应该加以发展和利用,使学生相互补充,共同提高,取得了良好的教学效果.

作者陈远萍

机构地区广东省梅州市五华县转水镇华民中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第9期22-22,共1页 New Oriental English

关键词英语差异教学重视差异

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

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