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浅谈阶梯式优化高中英语写作教学的实践与探索

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摘要众所周知,英语是一门应用类学科,同时也是一门基础性的学科.而英语写作是英语教学中学生是否能灵活运用英语以及英语综合能力的具体表现.在整个高中阶段,大部分教师都将教学重心放在了客观题上,忽视了写作的培养.但是,对于英语的学习来讲,听、说、读、写缺一不可.

作者刘红

机构地区广东省英德市第一中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第9期11-11,13,共2页 New Oriental English

关键词阶梯式高中英语写作教学实践探索

分类号 G638.3 [文化科学—教育学] H315 [语言文字—英语]

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2018年第9期

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