摘要
随着英语新课改教学工作的开展,阅读教学摆在了非常重要的位置.《义务教育英语课程标准(2011版)》对初中英语读的能力达标五级的要求是:能根据上下文和构词法推理判断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂相应水平的常见体裁的读物;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能利用词典等工具书进行阅读;课外阅读量累计达到15万词以上.如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势,在中考试卷中几乎占三分之一,中学英语教学大纲也把培养学生的阅读理解能力作为一个主要的教学目标.为达到这一目的我们进行了英语课题研究.我们英语课题的目的就是在于探索农村初中英语阅读教学的有效方法,构建一套能充分发挥学生的潜能,使学生能掌握基本阅读技巧,提高阅读能力,并深受学生喜欢的阅读教学模式.在这一年的课改教学实践中,我对英语的阅读课教学也有了更多的认识.
