摘要
少数民族地区的中学生在英语学习方面存在着自信心不足、学习动力不足、合作意识不足等突出问题,这些不良的学习习惯在很大程度上影响着少数民族地区中学生英语学习的效能,需要引起每一位英语教师的重视,并积极联合教育同行一起商讨怎样用'竞争机制模式'改变少数民族地区初中学生英语学习的习惯,让少数民族地区的中学生在良好英语学习习惯下,去更为高效地学习英语学科,全面提升学生英语综合素养.
基金
:2018年安顺市教育科学规划课题《少数民族地区初中英语'竞争机制学习模式'研究—以贵州省镇宁自治县第三中学七年级为例》的阶段研究成果,课题(AS2018C003).
