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阅读教学中学生思维品质的培养被引量：1

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摘要阅读是学生获得信息、认识世界、发展思维的重要途径.阅读课应该让学生通过亲身参与和实践,发展语言能力,培养语言思维.思维品质是英语学科核心素养发展的心智保障,思维品质的提升,有利于增强学生的英语语言能力、提升自主学习的效率以及形成跨文化意识.

作者刘振伟

机构地区涞水县求成初级中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第6期47-47,共1页 New Oriental English

关键词阅读中学生培养

分类号 G416 [文化科学—教育技术学] H319.37 [语言文字—英语]

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同被引文献2

1李翔.阅读英语小说提高核心素养[J].新东方英语（中英文版）,2019(3):124-125. 被引量：1
2徐亚.核心素养下英语阅读课堂的构建[J].校园英语,2018,0(43):190-190. 被引量：1

引证文献1

1郑院华.如何通过阅读来培养学生的英语文化素养[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2020(3):73-74.

1任阿卉.谈高中英语教学中学生人文素养的培养[J].新课程（中学）,2019,0(7):222-222.
2周冰融.小学语文课堂多媒体教学的创新实践[J].中小学电教（下）,2019,0(8):36-37.
3寇璐.小学英语故事教学方法探究与实践[J].新东方英语（中英文版）,2018(9):38-38.
4张忠森.下水文应立足学生语言思维——2019年浙江卷作文审题及写作[J].作文（高中版）,2019,0(6):93-95. 被引量：1

新东方英语（中英文版）

2018年第6期

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