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基于思维课堂的差异性词汇教学策略探究

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摘要随着教育改革的逐步深入,针对初中英语的教学,在新课改的背景下也有一定的改良和创新.在义务教育阶段教育均衡和教育公平的指向下,差异性教学显得尤为重要.要根据学生的差异进行教学,从而提高整体的教学水平.在基于思维课堂的讨论上做到英语语言的运用和词汇的拓展.

作者欧溢泉

机构地区福建省厦门集美中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第5期12-12,共1页 New Oriental English

关键词思维课堂差异性词汇教学

分类号 H319.34 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2018年第5期

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