摘要
英语教育在国内教育体制学科内日渐重要,早已成为除母语(汉语)外第二大的必学语言体系.英语学科不但可以影响日后高考成绩的结果,且学子成材后亦可在日常生活、出国旅行和办公贸易等等范畴中起到作用.本文针对于初中英语课堂的高效学习进行研讨,着重于过渡语可扮演的重要角色,而能产生的积极化学反应深度分析.初中教育承上启下,既能纠正小学学苗启蒙时期养成的不良英语发音和习惯,又对学术后高中的语法和词汇进行基础加深,可谓是重中之重的时期.因此,初中教育者如何更高效化、科学化及现象化地让学生获取的英语知识达到质量两开花,多学多得便是终极目标.或可下意识地借助英文的过渡语向学生们传达一些指令,使学生可以条件反射般更好地跟上教师的教学计划.
