小学英语朗读教学工作优化策略探究

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摘要在学习英语这一语言科目的时候,朗读是其中极具价值的一条途径,学生在具体朗读过程中可以有效积累语言知识、培养英语语感等,助益自身英语学科综合素养稳步提升.鉴于此,当前小学阶段每一个英语教师都需要对朗读这一手段投以更多关注,进而有意识地结合学生当前英语学习情况进行系列相关研究活动,从而不断对具体朗读教学工作进行优化与革新,为既定英语学科教学目标顺利实现助力.

作者姜玉萍

机构地区广东省深圳市罗湖区文德学校

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第8期41-41,共1页

关键词小学英语朗读教学优化策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2018年第8期

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