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小学中高年段英语文本再构实践与分析——以牛津深圳版教材为例

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摘要笔者认为,文本解读,是指在对教材内容(文字和图画)进行深入的钻研和分析(包括分析单元与单元之间的联系,部分与部分之间的关联,配套练习册拓展内容与教材的关联)后,结合学生的背景知识和生活经验,对原文本进行再构,使再构后的文本更具完整性、真实性、趣味性、逻辑性和实效性.笔者结合牛津深圳版教材,对小学中高年段英语文本再构进行了实践与分析.

作者陈莉莉

机构地区深圳市螺岭外国语实验学校

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第8期105-107,共3页

关键词文本解读文本再构牛津深圳版教材实践与分析

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2018年第8期

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