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基于认知语境的高中英语词汇'精学高效'自主学习能力研究

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摘要目前高中英语词汇教学薄弱,学生死记硬背者居多,词汇教学亟待提高.本文以高中英语教学为例,提出以语境教学促进高中英语词汇教学,通过教师为学生创设情境以及学生自己创设情境两个方法,提高词汇学习效率.同时培养学生的自主学习能力,运用词汇自主学习的策略来提高学生词汇记忆的效率和使用词汇的能力,'精学高效'使学生获得终生学习的能力.

作者顾季萍

机构地区山东省德州市齐河县第一中学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第7期107-107,共1页

关键词认知语境词汇教学自主学习

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.34 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2018年第7期

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