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小学英语后进生的情感障碍及其转化策略探析

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摘要通过对教育方式及体制的不断改革创新,教育工作者对学生本体的关注越来越密切.兴趣是孩子最好的老师,经研究发现,孩子只有对所学知识充满兴趣,即在对学习的情感没有障碍的情况下,才能更为高效地理解和运用知识,尤其在英语方面更为凸显.因此本文以农村小学毕业班学生为研究对象,主要介绍英语后进生、学困生的形成原因以及转化方法.以达到提高其英语水平,提高成绩,在过程中让他们体会到学习英语的乐趣,为后续在此方面的研究者提供借鉴及经验.

作者祝燕芬

机构地区浙江省江山市凤林小学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第6期196-196,共1页

关键词后进生学困生的转变英语转变策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2018年第6期

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