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浅谈小学英语分层教学中的多元思维探究

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摘要小学英语教学实践发现,运用分层教学这一方法不但弥补传统的班级授课的局限,还能贯彻以人为本的教育教学理念.尤其在小学英语分层教学中关注学生的多元思维发展,不但提高了英语课堂的效率,还大大提升了学生的英语学科素养.

作者徐长华

机构地区安徽省合肥市瑶海区郎溪路小学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第3期178-178,共1页

关键词分层教学课堂课后分层作业多元思维

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2018年第3期

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