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分层施教差异发展 ——初探初中英语分层教学

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摘要伴随着苏州工业园区城镇化进程的快速发展,园区初中义务教育阶段的班级容量也在不断增加,且学生之间的个体差异性也在逐渐增大,初中英语教学要想全面照顾班级同学又要顾及个体差异难度较大.为了更好地实现上述教学目标,在教学过程中我尝试了多种方式.经过实践表明,分层教学法是行之有效的教学方式之一.

作者韩明

机构地区苏州工业园区唯亭学校

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第2期46-47,共2页

关键词分层施教初中英语教育教学

分类号 G633.41+H319.3 [文化科学—教育学]

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