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浅谈分级阅读在初中英语教学中的应用

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摘要一般情况下,我国学生是从小学三年级正式开始学英语的,而他们的语言天赋、学习能力与生活环境等因素的影响也就使得初中生的英语能力出现了明显的层级之分.面对这个客观存在的学情问题,教师应该实施分级阅读教学,即将英语阅读任务按照难度划分为易、中、难,然后允许初中生根据自己的英语阅读水平来选择相应的阅读对象.本文将从学困生的阅读教学、中等生的阅读教学、优等生的阅读教学三个角度来分析初中英语阅读教学应如何实现分级教学.

作者陈丹

机构地区荆州市荆州区四机中学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第1期11-11,共1页

关键词初中英语分级教学教学策略

分类号 G633.41+H319.37 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中学版）

2018年第1期

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