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授之以鱼不如授之以渔 ——复习阶段学生自我知识体系构建能力探究

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摘要高三复习是一门综合艺术,在传统教学模式下,只注重教师的教,忽视学生学习能力的培养,师生都累,效果反而不理想.教师若由讲述转变为引领,教会学生'自主复习,自我建构',学生才会在高三复习中逐渐养成自我总结,这样才能在高三复习中事半功倍.本文分析传统的教学态势,并对其优化,提出培养学生构建自主知识体系的能力.

作者胡宇

机构地区四川省成都市泡桐树中学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第1期56-56,共1页

关键词优化自主构建探究

分类号 G633.41+H319.3 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中学版）

2018年第1期

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