小学语文师生课堂提问情况调查报告——以广州市番禺区东湖洲小学为例

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摘要一、调查背景及目的小学语文新课程标准倡导自主、合作、探索的学习方式,保护小学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神[1].笔者认为,课堂提问是小学语文教学中最常用的教学方法,为清晰了解小学语文师生在课堂中提问的现状,分析现状的优点和不足,寻求提升小学语文课堂质量的有效途径,笔者选取广州市番禺区东湖小学一至六年级各一个教学班的师生为调查对象,进行语文课堂教学情况调查.

作者梁惠玲

机构地区广州市番禺区南村镇雅居乐小学

出处《人文之友》 2019年第17期275-275,共1页

关键词课堂东湖现状语文番禺区调查小学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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