摘要
统编语文低年段教材十分注重在朗读中识字,在联系学生生活实际的运用中掌握生字词,从而让学生形成一定的语文素养.统编语文教材一年级上册共计19篇课文,其中17篇儿歌.儿歌识字是统编语文教材的特色之一,儿歌与插图相配,创设了识字的情境.儿歌内容浅显、语言简单、生动有趣,节奏整齐、押韵合辙,读起来朗朗上口,会让学生产生一种审美体验.在低年级阶段利用儿歌开展识字教学能够充分调动学生的识字兴趣,降低识字的难度,激发学生识字的积极性和主动性,帮助学生在儿歌中学习汉字的音形义,发展儿童的言语思维.
出处
《人文之友》
2019年第17期287-287,共1页
