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运用情境教学培养小学高年级语文阅读能力

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摘要随着当前语文教学对学生阅读能力的要求越来越高,如何改进阅读教学方法成了每一位小学语文教师值得探究的问题.将学生带入阅读情境,能提高阅读课堂教学效率,进而提高学生阅读能力.基于此,本文分析了小学高年级语文运用情景教学提升阅读能力的策略.

作者邵红哲

机构地区河北省曲阳县灵山镇野北小学

出处《人文之友》 2019年第17期280-280,共1页

关键词情境教学小学高年级语文阅读能力培养

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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