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小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨被引量：1

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摘要在小学数学教学中,创造问题的情境有助于学生发展他们的主动性、实践和创造力,特别需注意以学生为中心的教育的概念,帮助他们及时学习,能够动员学生参与并有自己的想法.受情境刺激、自主性的影响,积极推动数学知识体系的实施,基于他们的感知、经验和生活的积累,创造有效的数学任务.在数学教育中,营造轻松和谐的氛围,激发、动员学生的兴趣和激情,学习数学知识,提高认知经验,增加数学记忆,有效地调用数字表示和数学的关联.

作者王玉静

机构地区河北省滦南县安各庄镇中心小学

出处《人文之友》 2019年第17期210-210,共1页

关键词小学数学教学创设有效问题情境策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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