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课程思政建设中辅导员的角色定位与实践路径

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摘要课程思政建设是高校立德树人的重要渠道,辅导员具有教师和管理人员的双重身份,应找准自身定位,探索一条符合自身发展的课程思政实践路径.

作者张倩

机构地区重庆电子工程职业学院

出处《人文之友》 2019年第17期108-108,共1页

关键词课程思政辅导员角色定位实践路径

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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