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基于小学语文读写结合教学的创新性研究

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摘要小学的教育是学生成长的非常重要的一个阶段,小学语文是小学教育中占比较大的学科,也是学生时期中主要学习的学科之一,如何提高学生语文的教学质量,一直是每个教育工作者想要解决的问题.小学语文的教学过程中,学生阅读写作能力的培养也至关重要.这篇文章就围绕着小学学生语文读写能力的结合进行分析,从而提高学生的读写能力,提高语文的教学质量.

作者杨庆华

机构地区江苏省运河高等师范学校附属小学

出处《人文之友》 2019年第16期272-272,共1页

关键词小学语文读写能力应用探析

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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