期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引导初中生体验文本情感之有效策略

原文传递

导出

摘要言为心声,文章是作者情感的流露,心灵的表白.阅读文章,情感体验至关重要.读者只有把作者的思想感情内化为自己的真情实感,与文中人物同悲喜、共爱恨,才能真正触摸到文本的灵魂,并与之产生共鸣.本文旨在从初中语文阅读教学的角度,指导学生如何进行情感体验的策略,以实现学生与文本同呼吸心相印.

作者谢华

机构地区乐昌市第三中学

出处《人文之友》 2019年第16期214-214,共1页

关键词情感体验情境想象朗读

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1司新红,王勇.CNN结合BLSTM的短文本情感倾向性分析[J].软件导刊,2019,18(11):15-20. 被引量：6
2吉辰.有茶喝有书读[J].开卷有益（求医问药）,2019,0(11):7-8.
3孙传泽.安康高新区:潮涌汉水之滨梦起安康高新[J].中国高新区,2019,0(10):58-59.
4徐思敏.是谁影响了学生与文本的亲密接触[J].启迪与智慧（中）,2019,0(11):10-10.
5周敏.浅议如何在初中语文教学中进行阅读指导[J].信息周刊,2019,0(48):0348-0348.
6朱焰.核心素养下的小学语文经典诵读教学指导初探[J].信息周刊,2019(40):0354-0354.
7朱晓霞,宋嘉欣,张晓缇.基于主题挖掘技术的文本情感分析综述[J].情报理论与实践,2019,42(11):156-163. 被引量：25
8赵晓军.言谈有节利养生[J].养生保健指南,2019,0(10):35-35.
9胡慧玲.指向语感培养的阅读教学路径探寻[J].语文世界（上旬刊）,2019(10):33-33.
10余传明,王峰,胡莎莎,安璐.基于生成对抗网络的跨语言文本情感分析[J].情报理论与实践,2019,42(11):135-141. 被引量：7

人文之友

2019年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部