浅析韵律活动组织的'四部曲' ——以大班韵律活动《老鼠今天真快乐》为例

《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的.教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.在韵律活动中,如何创设一个能够激发幼儿兴趣,提高感受美、欣赏美、创造美的能力的学习环境呢? 在大班阶段,幼儿的思维具体形象,喜欢随音乐表演.韵律活动能帮助幼儿将原有的生活经验与审美经验有效融合,音乐表现力在积极参与的过程中逐步提升,既培养音乐感受能力,又锻炼动作协调能力.幼儿对音乐学习的积极态度是他们主动参与活动的前提,教师应该结合幼儿感兴趣的方式--游戏,来激发幼儿参与活动的积极性.下面我将以大班韵律活动《老鼠今天真快乐》为例阐述个人的理解和做法.