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增强小学语文识字教学效果的策略

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摘要识字教学属于语文教学的前提,也是重点内容.识字是小朋友获取知识的第一步,也是阅读和写作的前提条件,老师要重视识字教学.文章根据小学语文课程实践,分析识字教学质量提高对策.

作者王英霞

机构地区新疆生产建设兵团第三师五十团第二中学

出处《人文之友》 2019年第14期262-262,共1页

关键词小学语文识字教学对策

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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