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课程游戏化背景下幼儿园区域活动初探

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摘要幼儿园教学的设计不仅要保证幼儿身心的发展,同时也要注重其自身社交水平的而提高.为此在当前教学活动的开展中应坚持以学生自身的兴趣为出发点,进行教学活动的设计与开展.众所周知,孩子们最喜闻乐见的活动形式便是游戏,所以教师加强课程与游戏之间的结合,也有助于孩子自身的发展.本文以此为基础,就课程游戏化背景下的幼儿园区域活动设计问题进行探索,治理与服务今后相关教学活动的开展.

作者王芬

机构地区贵州省正安县谢仡佬族苗族乡幼儿园

出处《人文之友》 2019年第14期288-288,共1页

关键词游戏化区域活动优化探索

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第14期

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