高中历史教学中学生积极性调动研究

在新课改背景下调动高中学生历史学习的积极性,从而进一步发挥学生在历史课堂教学中的主体地位,是教学改革发展的必然要求.调动学生积极参与到课堂中是配合新课改的必然要求,能够活跃课堂氛围提高课堂教学效率,能够全面提升学生对历史学科的学习兴趣.但是,当前还存在学生积极性调动的方法设计不足、学生的主观认知存在偏差、学校对重视性与支持性不足等问题.为此,需要从强化任课教师与学生之间的互动、加强对学生主观认知的引导、理性对待高考以科学的方法提升高考成绩等方面进行改进.