摘要
因地理环境、民族文化等差异,少数民族大学生在进入大学后更易出现心理压力.针对少数民族大学生,笔者对其思想观念、心理压力、消费水平、民族文化认知程度等多角度进行了问卷调查.调查研究结果表明,我院少数民族大学生尚未掌握高效的学习方法,没有明确的学习目标;在生活中缺乏心理调适能力,面临压力不能及时排解.对此,文章从学校、教师、学生三方面提出解决方案,进而让少数民族大学生养成良好的学习生活习惯,促进少数民族大学生的健康成长.
出处
《人文之友》
2019年第14期104-105,共2页
基金
课题编号:JIT-XSGL-201809,《高校少数民族学生特点与教育管理创新研究》.
