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浅谈小学语文情境教学分析

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摘要新教改后,小学语文教师在教学中,要通过具体的故事导入情境的创设来成功吸引学生的注意力,有效激活学生的学习动机和兴趣,使学生产生强烈求知和探究欲望,这样才有利于学生学习效率的提高和教学效果的提升.

作者尚丹丹

机构地区贵州省遵义市新蒲新区虾子镇第二小学

出处《人文之友》 2019年第13期275-275,共1页

关键词小学生语文情境教学分析

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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