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关于学前教育游戏化教学策略实践探讨

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摘要学前教育中大多为3~6岁的儿童,心智不够成熟,对父母和老师的依赖性大,其成长过程主要以游戏为主,学龄儿童通过游戏寻找乐趣,在游戏中成长与学习,基于此,本文将着重阐述游戏化教学在学前教育中的作用.

作者王璐

机构地区贵州省六盘水市六枝特区郎岱镇第一幼儿园

出处《人文之友》 2019年第13期288-288,共1页

关键词游戏发展情绪情感发展观察语言发展

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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