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浅谈小学语文朗读教学中的情感培养

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摘要 '正确、流利、有感情地朗读'能够提升小学生领略语言美、意境美、情感美的能力,是情感培养的有效渠道,抓住朗读训练对于培养学生的情感作用不可小觑.'有感情'朗读注重一个'情'字,要设身处地地跟随作者,乃至文中主人公的情感起伏,抓住关键点,读得动人心.本文围绕'有感情地朗读',多角度切入,探讨如何在小学语文朗读教学中夯实对学生的情感培养.

作者王书影

机构地区安徽萧县杜楼镇中心小学

出处《人文之友》 2019年第13期278-279,共2页

关键词解读文本创设情境语言铺垫示范激励

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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