小学数学课堂应追求文化意味

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摘要新课改以来,数学教育正在经历着一场洗礼.应当从三个层面上来认识数学,即作为工具的数学,作为教育的数学和作为文化的数学.我们要展示数学极富魅力的一面,不是以数学课上的公式、计算、习题,而是数学方法、思想和精神.引导学生用美的眼光来欣赏数学;了解到数学在各个领域所发挥的作用;走进数学的历史长河,去体验数学中的理性、智慧.

作者孟德民

机构地区辽宁省盘锦市双台子区育红小学

出处《人文之友》 2019年第13期206-206,共1页

关键词数学课教育文化习题数学新课改数学方法精神

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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