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浅谈小学生自主探究学科学课教学策略

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摘要新课改后,在小学科学教学中,了解学生的前概念十分重要,它是学生先入为主的日常生活经验,有其不完整性.科学上伟大的结论,都来源于质疑.《小学科学课程标准》也指出,小学科学教学要创设一种愉快的教学氛围,保护学生的好奇心和求知欲,激发学生学习科学的兴趣.

作者白宇

机构地区贵州省遵义市新蒲新区虾子镇第二小学

出处《人文之友》 2019年第13期183-183,共1页

关键词小学科学教学策略自主探究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第13期

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