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发展性阅读障碍的风险预测因素

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摘要阅读障碍被定义为一种神经发育障碍,其特征是智力正常,具有与年龄相符的教育水平,但对单词准确性或流利性存在解码障碍,而不是由特定的感官缺陷或更普遍的智力缺陷所解释.阅读障碍分为两大类:获得性阅读障碍和发展性阅读障碍.本文讨论的是发展性阅读障碍(Developmental Dyslexia,DD).对有阅读障碍家庭遗传风险的孩子进行纵向研究,大约有30%-50%患阅读障碍的可能性.阅读障碍在每种文化中都有发现,具有跨文化的相似性.阅读障碍使个体整学年甚至更久的时间里表现为低成就.

作者许文

机构地区广州大学教育学院

出处《人文之友》 2019年第13期90-90,共1页

关键词阅读障碍流利智力解码障碍跨文化风险水平

分类号 R74 [医药卫生—神经病学与精神病学]

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