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经验类化理论在级数教学中的应用

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摘要级数理论是高等数学课程体系中的一个比较抽象的理论,如何在有限时间内将知识深入浅出的展现给学生成为级数教学中亟待解决的问题,在经验类化理论的指导下,采取问题驱动教学方法将生活中的经验迁移到级数部分的教学,使学生能快速掌握级数部分的核心精髓,掌握正项级数收敛性的判别方法.激发了学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果.

作者王孝敏

机构地区山东外事职业大学国际商学院

出处《人文之友》 2019年第13期71-72,共2页

关键词经验类化理论数项级数问题驱动

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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