摘要
美国著名心理学家罗杰斯认为,成功的教学依赖于一种真诚和信任的师生关系,一种充满心理安全感的课堂气氛.这种理解信任的师生关系来源于师生之间的情感交流,而充满心理安全感的课堂气氛则是师生良好情感交流所形成的和谐、融洽、默契的语言学习氛围.情感,是-种很强的内动力,从心理学角度讲,情感同兴趣一样,是人力求认识和趋向某种事物的个人倾向,也是推动人去积极思考和创造的内心动力.发挥情感的魅力,就是教师在教学过程中努力促使中职学生实现良好的情感体验,教师既是课堂和谐气氛的创造者,又是中职学生学习情感的控制者.
出处
《人文之友》
2019年第12期147-147,共1页
