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浅析高中地理课堂提问策略研究

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摘要新课程理念重视学生发展,注重激发学生探究地理问题的兴趣,注重探究地理问题的过程.因此在教学过程中,在使学生获得知识与技能的同时,我们要更加注重让学生懂得知识获得的过程与方法,培养学生地理学习能力.提问作为课堂教学的重要构成成分,对于培养学生地理学习动机,引发学生开动脑筋具有重要意义.效率高的课堂提问不仅能不断引发学生思考,使学生理解知识获取的过程,还可以促进师生之间的友好交流,促进师生之间的情感.

作者王国淑

机构地区湄潭县湄江高级中学

出处《人文之友》 2019年第11期237-237,共1页

关键词高中地理课堂提问

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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