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谈分层教学在初中数学课堂教学中的运用

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摘要要有一堂高效的数学课堂教学,教师可以通过研究教材、教法、学情,让每一节课的设计从知识、能力、思维等角度,达到最佳的结合,让一节课完成两课时或者三课时的任务.另一方面是指每个学生的收获是否达到最佳效果,这需要因材施教,也就是现在课堂所追求的'让不同的学生有不同的收获'.将这两方面有机地统一起来,才真正实现了课堂教学的高效性.教师就初中数学分层教学中如何体现高效性进行探究.

作者宋科

机构地区贵州省毕节市七星关区毕节十一中

出处《人文之友》 2019年第11期226-226,共1页

关键词初中数学课堂教学高效探究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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