期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

当前课堂教学形式化的倾向及解释策略

原文传递

导出

摘要新课程改革实施以来,教师的教学行为发生了众多好的契合新课程本质的变化,但是在当前的课堂教学中也出现了一些形式化的做法,课堂教学的形式化不仅其教学有效性令人质疑,还会进一步阻碍新课程改革持续良性的发展.

作者王妍

机构地区山东省海阳市第四中学

出处《人文之友》 2019年第11期191-191,共1页

关键词课堂教学形式化倾向解释策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郑小霞.对新课程课堂教学形式化现象的反思[J].成功,2009(2):33-33. 被引量：2
2周怡颖.新课堂,冷思考——论课堂教学形式化[J].新课程（小学）,2007,0(7):1-2. 被引量：1

共引文献1

1何静.小议合作探究学习形式化的现象[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(23):69-70.

1杨礼银,李倩倩.霍耐特的物化批判理论评析——以对卢卡奇的批判为视点[J].学术交流,2019,0(8):29-36. 被引量：1

人文之友

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部