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基于AHP分析法在现代小学课堂教学评价中的研究

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摘要有效的课堂教学是促进教学质量提升的重要手段,本文基于层次分析法下构建影响小学课堂教学效果的三个因素一级指标和十个二级指标作为层次结构模型,通过计算出各影响因素的量化状况,并进行了相应的分析与对策,从而定性定量揭示出了小学课堂教学效果影响因间的内在关系.

作者张良金

机构地区云南省昆明市嵩明县新春邑小学

出处《人文之友》 2019年第11期159-159,共1页

关键词影响课堂教学分析法指标小学效果

分类号 F2 [经济管理—国民经济]

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