摘要
经过多次研讨,我校提出了包含'课前精准备课、课中精准实施、课后精准检测'的课堂教学新模式——'精准'363'生本课堂',从根本上改变了传统教学模式,实现了课堂教学中教师变教为启、变教为导、学生变学为思、变学为悟,教学效益进一步提高,已经成为素质教育的源头活水.我校'精准'363'生本课堂'的提出和实施与信息技术学科的新课改精神不谋而合,为高中信息技术教学带来了新的生机和契机.
出处
《人文之友》
2019年第10期245-246,共2页
基金
河南省教育科学'十三五'规划电化教育专项课题成果,课题名称:《高中信息技术教育的现状、问题及对策》,课题([2017]-JKGHDHZX-038).
