摘要
'乐童与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心.'是学前期儿童接受社会性教育的一个目标.在这一时期,对幼儿进行科学的、适宜的、良好的人际交往能力的培养,对他的终身发展会起到非席重要的作用.一、让幼儿在交往中学会体谅别人,富有同情心幼儿为满足自己的需要和目的进行各种自主的实践活动和交往活动,其间有了与同伴相互碰撞、冲突、协商、交换、合作等行为的出现.此时,教师应创设一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境,让幼儿在交往中学会体谅别人,富有同情心,与同伴友好对话,合作协商解决问题,培养幼儿良好的人际交往能力.
出处
《人文之友》
2019年第10期283-283,共1页