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以教育督导促课堂改革和育人模式创新研究

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摘要随着我国新课程改革的逐渐深入,教育督导的作用日渐突出,但从现阶段实际执行的情况来看,其中却表现出较多的问题,对课堂教育的指导和帮助作用较低.基于此,本文首先分析我国教育督导的现状,然后在此基础上探讨如何应用教育督导来促进小学课堂教学改革和育人模式创新.

作者王芳

机构地区湖南省邵阳市洞口县醪田镇中心小学

出处《人文之友》 2019年第10期143-143,共1页

关键词教育督导课堂改革育人模式

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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